Správy za minulé školské

• • • 2013/2014
    • 2014/2015
    • 2015/2016
    • 2016/2017

• • • • 2014/2015

      •  

        Základná škola  Mokrance 209,  045 01 Mokrance

        zsmokrance@gmail.com, tel: 055/460 24 16  www.zsmokrance.edupage.org

         

        Mokrance

         S p r á v a

        o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

        Základnej školy Mokrance za školský rok 2014/2015.

                                                                                                    

            Mokrance 02. 09. 2015          Mgr. Eva Bistiková          riaditeľka školy 

         

        S p r á va

                   o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

                     Základnej školy Mokrance 209 za školský rok 2014/2015.

         

         

         Správa o výsledkoch a podmienkach výchovno – vzdelávacej činnosti Zakladnej

         školy Mokrance 209, ktorej súčasťou je školský klub a zariadenie

                školského stravovania za šk. rok 2014/2015.

         

         

        Vypracovaná v zmysle Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z.z. o štruktúre

        a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl

        a školských zariadení a Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR

        č. 9/2006 Z.z.

         

        Prerokovaná a schválená v pedagogickej rade školy: dňa 02.09.2015

        Prerokovaná a schválená v rade školy: dňa 24. 09. 2015

        Predkladá:       Mgr. Eva Bistiková

                                riaditeľka ZŠ

         

         

        Východiská a predpoklady:

         

        Správa je vypracovaná v zmysle :

         

        1. Vyhlášky MŠ SR č. 9/2006 Z. z. zo 16.12.2005 o štruktúre a obsahu správ

               o výchovnovzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.

        2. Metodické usmernenie MŠ SR č.10/2006–R z 25.5.2006 k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z.z.

        3. Koncepcia školy na roky 2013 -2018.

        4. Plán práce školy na školský rok 2013/2014.

        5. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých MZ a PK.

        6. Podklady z vyhodnotenia práce krúžkov, športových podujatí, kultúrnych akcií, súťaží,

               olympiád, exkurzií, školských výletov, besied, výstav, projektov a iných akcií.

        7. Informácie o činnosti Rady školy.

        8.    Zápisníce z porád.

         

        Vypracovala:

        Mgr. Eva Bistiková – riaditeľka ZŠ

         

         

         

               S p r á v a

         

                     o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

           Základnej školy Mokrance za šk. rok 2013/2014

         

        I.

        Základné identifikačné údaje o škole: (§ 2 ods. 1 písm. a)

         

        1.	Názov školy:                Typ školy:	Základná škola Mokrance 209, 045 01 Mokrance neplnoorganizovaná
        2.	Adresa školy:	Mokrance 209, 045 01 Mokrance
        3	Telefónne číslo:	055/ 460 24 16
        4	Internetová adresa:          e-mailová adresa:	www.zsmokrance.edupage.com   zsmokrance@gmail.com
        5.	Zriaďovateľ a štatutárny orgán:	Obec Mokrance zastúpená Mgr. Mária Lacková, starostka obce

         

        6. Zamestnanci školy

         

        Personálne obsadenie pedagogických zamestnancov:

         

        Meno a priezvisko	Funkcie
        Mgr. Eva Bistiková	riaditeľka školy
        Mgr. Helena Milická	pedagóg 1.- 4. ročníka
        RNDr. Csilla Nagyová	pedagóg ANJ
        Mgr. Kristína Bérešová, Mgr, Eva Glatz	vychovávateľka ŠKD

         

        Personálne obsadenie nepedagogických zamestnancov:

         

        Meno a priezvisko	Funkcie
        p. Ladislav Šimon	školník
        P. Marcela Bodnárová	upratovačka

         

         

        7.  Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:

         

        7. 1.  Údaje o rade školy:

         

                    Rada školy pri Základnej škole Mokrance bola ustanovená v zmysle § 24 a 25 zákona  č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len zákon č. 596/2003 Z. z.) a § 5 ods.5 vyhlášky Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 291/2004 Z. z., ktorou sa určujú podrobnosti o spôsobe ustanovenia orgánov školskej samosprávy, o ich zložení, o ich organizačnom a finančnom zabezpečení podpísaním zápisnice z ustanovujúceho zasadnutia rady školy. Funkčné obdobie orgánu školskej samosprávy je podľa § 24 ods. 16 zákona č. 596/2003 Z. z. štyri roky.

        Rada školy pracuje od roku 2012 v novom zložení. Na ustanovujúcej schôdzi bola za predsedníčku zvolená pani Tímea Czingelyová. Tvoria ju jeden  pedagogický zamestnanec, jeden rodič, štyria zástupcovia zriaďovateľa a jedna ostatná zamestnankyňa. Rada školy na ustanovujúcom zasadaní schválila štatút, ktorým sa riadi vo svojej činnosti.

        Členovia rady školy:

         

        P. č.	Meno a priezvisko	Funkcia	Zvolený /delegovaný/ za
        1.	p. Tímea Czingelyová	predseda	zástupca za rodiča
        2.	Mgr. Helena Milická	člen	zástupca pedagogických zamestnancov
        3.	p. Ladislav Šimon	člen	zástupca nepedagogických zamestnancov
        4.	JUDr. Mária Benková	člen	zástupca zriaďovateľa
        5.	Ing. Pavol Kočiš	člen	zástupca zriaďovateľa
        6.	MVDr. Mária Szmolniczká PhD.	člen	zástupca zriaďovateľa
        7.	p. Vojtech Czingely	člen	zástupca zriaďovateľa

         

         

        Stručná informácia o činnosti rady školy za šk. rok 2014/2015

         

        V školskom roku 2014/2015 Rada školy zasadala 2 – krát.

        Na svojich zasadnutiach prerokovala:

        • materiály, ktoré predložila riaditeľka školy v zmysle §5 ods. 7 zákona č. 596/2003 Z.z.

        štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení 

        • niektorých  zákonov v znení neskorších predpisov, 
        • Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti ZŠ Mokrance   209 v školskom roku 2013/2014,
        • Koncepciu rozvoja ZŠ Mokrance 209 na školské roky 2011/2012 – 2015/2016,
        • Školský vzdelávací program,
        • Výchovný program ŠKD,

             Riaditeľka školy informovala:

        • nedostatok financií na nákup a modernizáciu výchovno-vzdelávacieho procesu

        • technickom stave školy, nutnosti opráv, o havarijnom stave školy

        Členovia Rady školy boli oboznámení       s priebežnými výsledkami výchovno-vzdelávacej

        činnosti, o počte zapísaných detí do 1. ročníka pre školský rok 2015/2016 a o akciách

        pripravovaných v priebehu školského roka. Rada školy sleduje náplň práce školy, plány,

        koncepciu a všetky aktivity s tým súvisiace, ako i výsledky školy a nakladanie s finančnými

        prostriedkami, snaží sa v rámci zákona pomáhať pri zlepšovaní podmienok výchovno-

        vzdelávacieho procesu.

         

         

        7.2. Poradné orgány riaditeľky školy

         

        Údaje o metodickém združení - poradných orgánoch riaditeľky školy:

         

        Škola je členom Metodického združenia neplnoorganizovaných škôl povodia Bodvy od roku 2003. V tomto združení pracujú ZŠ Cestice, ZŠ Mokrance, ZŠ Paňovce a ZŠ Perín.

        Vedúcou metodického združenia vymenovaných škôl je Mgr. lena Ujcová, riaditeľka ZŠ Paňovce. Združenie má vypracovaný Plán práce, pedagógovia sa stretávali pravidelne 4-krát ročne mimo vyučovania vždy v inej škole.

        Počas svojich zasadnutí kontrolovali plnenie Plánu školy, plnenie ŠkVP, rozdeľovali úlohy z Plánu   práce  školy, venovali sa  problematike  nových  foriem  a  metód  práce na zefektívnenie vyučovania a dosiahnutie čo najlepších vyučovacích výsledkov, napr.: čitateľskej

        gramotnosti, počítačovej gramotnosti, tvorivosti žiakov i organizovaniu súťaží, nácviku rôznych

        programov.

        Spoluprácu hodnotíme ako veľmi dobrú a úspešnú.

         

        Činnosť pedagogickej rady:

         

        Pedagogická rada na svojich siedmych zasadnutiach rokovala o výchovno-vzdelávacích výsledkoch za hodnotené obdobie, riešila vzniknuté problémy a prijímala opatrenia na ich odstránenie, príp. zlepšenie. Vyjadrovala sa k navrhovaným pedagogickým dokumentom, počtom žiakov v triedach, školskému vzdelávaciemu programu, plánu kontinuálneho vzdelávania, plánu práce školy a k celkovému chodu školy.  Jedným z prínosov týchto zasadnutí je otvorená vzájomná spolupráca učiteľov, výmena skúseností pri riešení problémových situácií, podávanie informácií,  na základe ktorých sa všetci učitelia dozvedajú informácie o všetkých žiakoch školy a spoznávajú  pozitívne  aj negatívne stránky práce s našimi žiakmi.

        Pedagogická rada prerokovala :

        • Plán práce školy
        • Výchovný program ŠKD
        • Správu VVČ za školský rok 2013/2014
        • ŠkVP
        • Pán kontinuálneho vzdelávania
        • Rozvrh hodín
        • Štvrťročne výchovno-vzdelávacie výsledky žiakov
        • Školský poriadok
        • Pracovný poriadok

         

        Pedagogická rada schválila:

        • Plán práce školy
        • Školský vzdelávací program
        • Výchovný program ŠKD
        •  

         Údaje o žiakoch školy za školský rok 2014/2015 (§ 2 ods. 1 písm. b)

                    V  školskom roku 2014/015 navštevovalo školu 28 žiakov z toho 16 dievčat. 1 žiačka dochádzala z iného školského obvodu.  ŠKD navštevovalo 23 žiakov.

        Počet žiakov plniacich školskú dochádzku bežným spôsobom: 27,  dievčat 15

        Počet žiakov plniacich školskú dochádzku osobitným spôsobom, povolením plniť povinnú školskú dochádzku v zahraničí: 1 dievča

        Počet žiakov z iných školských obvodov:                1

        Individuálne začlenení žiaci:                                     0

        Žiaci zo sociálne znevýhodneného prostredia:         1

        Údaje o počte zapísaných žiakov do I. ročníka

        Počet žiakov	Z celkového počtu zapísaných			Počet tried
        Spolu	Dievčatá/Chlapci	Odklad	Nezaškolený v MŠ	Spojené
        7	6 / 1	1	0	1

         

        Dňa 15. 01. 2013 sa uskutočnil slávnostný zápis detí do prvého ročníka pre školský rok 2015/2016 za účasti : riaditeľky MŠ Mokrance p. Zuzany Recskyovej,  učiteľky ZŠ Mgr. Heleny Milickej, riaditeľky ZŠ Mokrance a rodičov.

        Zapísaných bolo 7 detí, 1 deťa požiadalo o odklad školskej dochádzky, všetky deti boli zaškolené. Deti počas zápisu strávili v škole príjemné popoludnie pri hrách, kresbách a rozhovoroch s rozprávkovými postavičkami. Domov si odnášali aj malé darčeky získané prostredníctvom sponzora a pamätné listy, ktoré im zhotovila pani riaditeľka Mgr. Eva Bistiková.

         

        Dochádzka za I. polrok šk. roku 2014/2015

        Škola ZŠ Mokrance	Ročník	Vymeškané hodiny
        		Celkový počet	Priemer na žiaka	Z toho neospravedl.	Priemer na žiaka
        	–  4.	1288	46,00	0	0

         

        Dochádzka za II. polrok šk. roku 2014/2015

        Škola ZŠ Mokrance	Ročník	Vymeškané hodiny
        		Celkový počet	Priemer na žiaka	Z toho neospravedl.	Priemer na žiaka
        		930	33,21	0	0
        Spolu za I. a II. polrok		2218	79,21	0	0

         

        Zadelenie tried  a rok školskej dochádzky žiakov v školskom roku 2014/2015

         

        Trieda	P.ž.	Z toho		Triedna                                                                       učiteľka
        		Chl.	Diev.	1.	2.	3.	4.
        I. (2. a 3. roč.)	15	5	10		5	10		Mgr. Bistiková Eva
        II. (1. a 4. roč.)	13	8	5	9			3+1	Mgr. Milická Helena

         

        ŠKD

        23

        10

        13

        Mgr. Eva Glatz

         

         

        Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ Mokrance k 30. 06. 2015

         

        Prehľad o rozmiestnení žiakov na druhý stupeň školy- nižšie sekundárne vzdelávanie ISCED2              k  30. 06. 2015.

         

        • počet žiakov 4. ročníka : 4

             na ZŠ ČsA 15, Moldava nad Bodvou postúpilo                  4 žiaci

         

        Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa        vzdelania. (§ 2 ods. 1 písm. e)

         

        Z celkového počtu 28 žiakov v školskom roku 2014/2015 prospeli všetci žiaci.

         

        Prospech žiakov:

        	Primárne vzdelávanie	Priemer na žiaka
        Prospel	9	0,32
        PV	18	0,64
        PVD	1	0,04
        Neprospel	0	0
        Neklasifikovaný	0	0
        Individuálne začlenený	0	0

         

        Domnievame sa, že hodnotenie žiakov v jednotlivých predmetoch je objektívne

        a zodpovedá ich vedomostiam a zručnostiam. 

         

        Žiakom primárneho vzdelávania neboli udelené  riaditeľské pokarhanie. Zníženú známku zo správania triedni učitelia neudelili taktiež nikomu.

        Zo správania nebola hodnotená 1 žiaka, ktorá si plnila v minulom školskom roku povinnú

        školskú dochádzku v zahraničí.

         

        Pochvala za reprezentáciu školy, vzorné správanie, výborný prospech a separovaný zber bola udelená 14 žiakom. Všetci boli odmenení vecnými cenami z prostriedkov

        získaných za zberové aktivity a od sponzorov.

        pochvala, opatrenie	pochvala od triedneho učiteľa	Pochvala od riaditeľa školy
        Počet žiakov	9	5

         

        Výchovné opatrenie	Dôvod
        Pochvala od triedneho učiteľa	výborný prospech, 0 vymeškaných hodín, reprezentácia triedy
        Pochvala od riaditeľa školy	reprezentácia školy

         

        Zoznam uplatňovaných učebných plánov  v školskom roku 2014/2015

         ( §2 ods.1 písm. f)

         

                    V školskom roku 2014/2015 už šiestym rokom napĺňame školskú reformu realizáciou vlastného Školského vzdelávacieho programu, vychádzajúceho zo Štátneho vzdelávacieho programu. Začali sme plniť úlohy, ktoré smerujú výchovno-vzdelávaciu činnosť k príprave žiakov na život, ktorý od nich vyžaduje, aby boli schopní kriticky a tvorivo myslieť, rýchlo a účinne riešiť problémy.

        V rámci naplnenia jeho princípov učiteľky 4. ročníka v spolupráci s členkami MZ 1.- 4. ročníka vypracovali tematické výchovno-vzdelávacie plány podľa doplnených učebných osnov. Na prvom stupni ako voliteľný predmet sa vyučuje v 1. a 2. ročníku učíme sa anglický jazyk.

        Primárne vzdelávanie
        Trieda	Uplatňované učebné plány
        1.A	ŠkVP ISCED 1
        2.A	ŠkVP ISCED 1
        3.A	ŠkVP ISCED 1
        4.A	ŠkVP ISCED 1

         

        Koncepčný zámer rozvoja školy je v súlade s novými reformami vzdelávania a požiadavkami dnešnej doby. Záväzným poslaním školy je poskytnúť deťom znalosti a zručnosti potrebné k životu. Vychovať z nich samostatných a tvorivých ľudí, prebudiť v nich pocit ľudskej dôstojnosti a rovnosti s ostatnými, aby sa stotožnili s vlastnou kultúrou a pritom boli schopné medzinárodne spolupracovať. Aby vedeli spájať vlastenectvo s európanstvom, suverenitu s pocitom spolupatričnosti k ľudstvu. V rámci profilácie školy sa zameriavame na formovanie profilu žiakov, ktorý sa formuje získaním kľúčových kompetencií, t.j. spôsobilostí, zručností, vedomostí a poznatkov. Veľký dôraz kladieme na získanie základov  cudzieho jazyka, na získanie poznatkov pri práci s informáciami a využitie IKT, ako aj na rozvoj pohybovej a telesnej kultúry, vedieme ich k zmysluplnému využitiu voľného času.

        Školský vzdelávací program školy, rešpektujúc ŠVP, obsahuje stratégiu vyučovania, metódy, formy práce, aktivity, ktoré napomáhajú k rozvoju a utváraniu kľúčových kompetencií žiakov. Vzdelávací obsah je určený Učebným plánom školy, ktorý určuje časovú dotáciu (počet hodín) povinných a voliteľných predmetov.

         

         Zoznam voliteľných predmetov

        I. stupeň - primárneho vzdelávania

        Ročník	Trieda	Využitie (názvy a počet) voliteľných hodín školského vzdelávacieho programu
        1.	II.	slovenský jazyk (2), anglický jazyk (2), výtvarná výchova (1),
        2.	I.	slovenský jazyk (2), anglický jazyk (2), matematika (1)
        3.	I.	slovenský jazyk (2), prírodoveda (1), matematika (2)
        4.	II.	slovenský jazyk (1), matematika (1), prírodoveda (2), vlastiveda (1)

        Činnosť ŠKD

                 Školský klub má výrazný podiel na výchove detí v čase mimovyučovania. ŠKD plní funkciu

        výchovnú a sociálnu, rozvíja osobnosť dieťaťa, učí ho vážiť si voľný čas a rozumne ho

        využívať.

        Na našej škole pracovalo jedno oddelenie ŠKD s počtom žiakov  23. V ŠKD sa začínala prevádzka po 3. vyučovacej  hodine od 11:25 do 16:00 hod. ŠKD počas celého školského roka pracovalo podľa rámcového plánu a týždenných plánov práce. Rámcový plán ŠKD bol vypracovaný na súčasné podmienky školy a nadväzoval na plán školy na školský rok 2013/2014.

        Týždenná skladba činnosti bola časovo i obsahovo prispôsobená vnútorným i vonkajším podmienkam školy.

        Oddychová, relaxačná činnosť - žiaci počas nej po vyučovaní oddychovali, relaxovali  -  tiché ale aj hlasné čítanie, počúvanie hudby, rozhovory o zážitkoch, voľné kreslenie a vhodné hry.

        Záujmová činnosť -sa uskutočňovala väčšinou vonku, na školskom ihrisku, v prírode a za nepriaznivého počasia v respíriu. Vychádzky boli spojené so športom alebo prírodovednou činnosťou.

        Príprava na vyučovanie – zameriavala sa hlavne na prípravu žiakov - písanie domácich úloh,  upevňovanie poznatkov získaných pri vyučovaní. Boli zaradené aj didaktické hry zamerané hlavne na matematiku a slovenský jazyk, ktoré boli veľmi obľúbené medzi žiakmi. Žiaci boli vedení k šetrnému zaobchádzaniu s hračkami a materiálnym vybavením školy a klubu.

         

        Údaje o fyzickom počte zamestnancov a  plnení kvalifikačného predpokladu   pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej kvalifikácie

        (§ 2 ods. 1 písm. g)

         

                    V školskom roku 2014/2015 v základnej škole pracovalo spolu 7 zamestnancov. Jedna vychovávateľka školského klubu detí, 2 učiteľky na plný úväzok a  dve externé učiteľky na ANJ a NBV. Zo 7 zamestnancov ZŠ je jedna upratovačka a jeden školník, ktorí pracovali na polovičný úväzok.

         

        Základná škola	Počet	Školský klub detí	Počet
        zamestnanci ZŠ	7	zamestnanci ŠKD	1
        Z toho PZ*	5	Z toho PZ	1
        Z počtu PZ		Z počtu PZ
        - kvalifikovaní	5	- kvalifikovaní	1
        - nekvalifikovaní	0	- nekvalifikovaní	0
        - dopĺňajú si vzdelanie	0	- dopĺňajú si vzdelanie	0
        Z toho NZ**	2	Z toho NZ
        Z počtu NZ		Z počtu NZ
        - školský psychológ***	0	- upratovačky
        - špeciálny pedagóg	0
        - školníčka, upratovačky	2	Školská kuchyňa a jed.
        - ostatní	0	zamestnanci -spolu	0
        Spolu počet zamestnancov     ZŠ + ŠKD + ŠKaŠJ		6 + 1 + 0 = 7
        Z celkového počtu zamestnancov školy počet PZ		7

         

        Zoznam pedagogických zamestnancov a ich aprobácia

         

        1.   Mgr.    Eva Bistiková                           Učiteľstvo pre I. stupeň ZŠ  

        2.   Mgr.    Helena Milická                         Učiteľstvo pre I. stupeň ZŠ  

        3.   Mgr.    Kristína Bérešová                    Náuka o rodine, vychovávateľstvo ( materská dovolenka)

        4.   RNDr. Csilla Nagyová                        ANJ, matematiky, chémia (externý zam.)

        5.   Mgr.   Monika Kóréová                      Náboženská a etická výchová  

        6.   Mgr.   Eva Glatz                                  Biológia, geografia       

         

        Predmet	Fyzický počet kvalifikovaných učiteľov, ale neodborne vyučujúcich	Počet hodín neodborne vyučovaných predmetov
        Hudobná výchova	1	1
        Výtvarná výchova	1	1
        Telesná výchova	1	2

         

        
        Neodborne odučenými hodinami si vychovávateľka dopĺňajú úväzok. 

        Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ( §2 ods.1 písm. h)

                    Počas školského roka 2014/2015 sa učitelia vzdelávali účasťou na seminároch, ktoré organizovalo MPC Prešov, učebnicové vydavateľstvo AITEC. Pani učiteľka Mgr. Bistiková sa zúčastnila kontinuálneho vzdelávania „Aktivizujúce metódy vo výchove (ich význam pre formovanie hodnotového systému, s dôrazom na oblasť mediálnej gramotnosti)“ - číslo rozhodnutia o akreditácii: 1407/2014 – KV, vytvoreného v rámci projektu s cieľom podporiť záujem o využívanie, ako aj úroveň využívania aktivizujúcich metód vo výchove.

        Forma vzdelávania	Počet vzdelávaných	Priebeh vzdelávania/počet
        		ukončilo	pokračuje	začalo
        Aktivizujúce metódy vo výchove	1	0	1	1

         

        Počet pedagógov s II. kvalifikačnou skúšku alebo jej náhradou:      2

         

        V školskom roku 2014/15 sme podporili všetkých zamestnancov, ktorí mali záujem sa vzdelávať.   Povolili   sme aj  vzdelávanie,  ktoré  nebolo v   Pláne  kontinuálneho vzdelávania (niektoré zaujímavé ponuky vzdelávania prichádzali až počas školského roka).

        Počas celého školského roka sme aktívne podporovali našich učiteľov k aktivite, neustále, pri každej príležitosti, sme predkladali ponuky rôznych aktivít, súťaží, projektov.

         

        Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti ( § 2 ods. 1 písm. i)

                    Škola sa prezentuje na verejnosti svojou kvalitnou výchovno-vzdelávacou činnosťou, bohatou mimoškolskou činnosťou a tradičnými aktivitami.

        V školskom roku 2014/2015 žiaci a  učitelia školy  absolvovali spolu so žiakmi Gymnázia Štefana Moysesa  školu v prírode. Uskutočnila sa v hoteli Javorna v obci Drienica. Zúčastnili sa jej žiaci 1. až 4. ročníka pod vedením pani učiteliek Mgr. Bistikovej a Glatz.

         

        Prezentácia školy na verejnosti:

        Údaje o aktivitách organizovaných školou	Organizátori
        „V zdravom tele zdravý duch“ žiakov ZŠ a predškolákov	Mgr. Milická
        Halloween party	učiteľky ZŠ
        Divadelné predstavenie Romathan	učiteľky ZŠ
        „Maľované ovocie“                                                                                                             - výstavka ovocia a zeleniny spojená s ochutnávkou  pod názvom „Plody jesene“. Moje najobľúbenejšie ovocie vyjadrené kresbou alebo maľbou.	Mgr. Bistiková Mgr. Milická
        „Maľovaná obeceda“- spločné pásmo básní, návšteva predškolákov v prvom ročníku na hodine SJL	Mgr. Milická
        Domáce zvieratká – Exkurzia družstva Mokrance	učiteľky ZŠ
        Bábkové divadelné predstavenie – Janko a mrakohrad	učiteľky ZŠ
        Mikulášske rozprávky a my – zábavné popoludnie	Mgr. Bistiková
        Vianočný darček – predškoláci si za pomoci žiakov 1. ročníka a pani učiteľky  zhotovili malé vianočné prekvapenie	Mgr. Bistiková
        Vianočný koncert ZUŠ	učiteľky ZŠ
        Vianočná besiedka – vianočný program pre rodičov a starých rodičov                  na spríjemnenie predvianočnej atmosféry	učiteľky ZŠ
        Rozprávkový zápis do 1. ročníka – rozprávkové postavičky spríjemnili                predškolákom ich prvé chvíle v škole a overili si aj ich vedomosti	učiteľky ZŠ
        Karneval - zábava formou hier a hudby	učiteľky ZŠ
        Moja najobľúbenejšia rozprávka – beseda o rozprávkach v školskej knižnici	Mgr. Bistiková
        Kúzelník Jaríni	učiteľky ZŠ
        Deň bez sladkostí - projektový deň zameraný na zdravú výživu	učiteľky ZŠ
        „Korálkový svet“- výroba darčeka k Dňu matiek	Mgr. Glatz
        Deň Zeme - projektový deň zameraný na ochranu prírody	Mgr. Glatz
        Maľovaná pesnička – slovenské ľudové piesne nášho regiónu	učiteľky ZŠ
        Olympiáda neplnoorganizovaných škôl	učiteľky ZŠ
        Škola v prírode	Mgr. Bistiková Mgr. Glatz
        Výchovný koncert	učiteľky ZŠ
        Lúčime sa so štvrtákmi – slávnostná rozlúčka so štvrtákmi spojená s odovzdávanie častušiek a malým kultúrnym programom	učiteľky ZŠ

        Okrem týchto aktivít sa žiaci školy pravidelne aktívne zúčastňujú aj na podujatiach usporadúvaných obcou.

         

        Údaje o aktivitách organizovaných obcou, alebo organizáciou	Na príprave sa podieľali
        Deň dôchodcov – žiaci ZŠ kultúrnym programom a skromným darčekom obdarili svojich starších obyvateľov obce	Mgr. Bistiková p.    Jančíková
        Stretnutie s Mikulášom	Mgr. Bistiková Mgr. Milická
        Deň matiek – kytičku z básní a piesní uvili naši žiaci pre svoje drahé mamičky a zároveň ich obdarili srdiečkom, ktoré zhotovili za pomoci pani učiteľky	Mgr. Bistiková Mgr. Milická p.    Jančíková
        MDD – zábavné popoludnie, na ktorom sa deti z obce mali možnosť pobaviť, zašportovať a výtvarne prejaviť	Mgr. Glatz Mgr. Milická
        Týždeň hlasného čítania	všetky vyučujúce
        Čítajme si 2013	všetky vyučujúce
        Vyčistíme Slovensko	všetky vyučujúce
        Biela pastelka – propagácia činnosti a podpora aktivít Únie nevidiacich	Mgr. Milická
        Záložka nás spája	Mgr. Milická

         

         Dosiahnuté výsledky v  súťažiach

         

                    Žiaci našej školy sa aj v tomto rok  zapojili do mnohých výtvarných, literárnych a matematických súťaží. Zviditeľnili sa tak nie len v okrese, ale niektorými výtvarnými prácami aj na Slovensku.  

        Údaje o aktivitách, do ktorých sa škola zapojila	Prezentovaní žiaci a ich umiestnenie	Zodpovedný učiteľ
        Zbieram baterky	cela škola	cely kolektív
        Staň sa ilustrátorom - výtvarná súťaž	Alexandra Štofanová 3. miesto Laura Szmolniczká Martina Bakšiová Noémi Demko Tímea Czingelyová Patrik Kubajda	Mgr. E. Glatz
        Energetika 2014 - výtvarná súťaž	Nikolas Safko Flórian Baláž Lucia Lukáčová	Mgr. H. Milická
        Vianočná pohľadnica - výtvarná súťaž	žiaci 2. a 3. roč.	Mgr. E. Bistiková
        Zelený svet - výtvarná súťaž	Martinka Bakšiová Noémi Demko Lenka Kissová	Mgr. E. Glatz
        Pytagoriáda – okresné kolo - matematická	Vladimír Šukaľ 2. miesto Erik Szmolniczky – úspešný                                  riešiteľ           Patrik Kubajda Tímea Czingelyová	Mgr. E. Bistiková
        Klokan - matematická  súťaž	Noémi Demko čestné uznanie	Mgr. H. Milická
        Hviezdoslavov Kubín - prednes poézie a prózy	Ivana Miklošová Sophia Lukács 4. miesto v OK Tímea Czingelyová 4. miesto v OK	Mgr. E. Bistiková
        Žiačik separáčik	celá škola	celý kolektív
        Spev ľudovej piesne	Tímea Czingelyová 1. miesto Zuzana Jurašiová    2. miesto	Mgr. E. Bistiková
        Mesto, v ktorom bývam – celoslovenská literárna súťaž	Ivana Miklošová	Mgr. H. Milická

         

        Údaje o projektoch a ich stručná charakteristika

        Pre žiakov

        Názov projektu: Environmentálna výchova

        Charakteristika: Venovať sa témam prírody, jej ochrany a najbližšieho životného prostredia, poskytnúť vedomosti, schopnosti a zručnosti ekologicky myslieť a konať, šetrne zaobchádzať s prírodou.

         

        Názov projektu: Primárna prevencia drogových závislostí - „Kým nie je príliš neskoro“

        Charakteristika: Je primárne určená žiakom, ktorí ešte nemajú problémy s konzumáciou návykových látok, poukazuje na kvalitu života bez konzumácie. Učí povedať NIE a zniesť NIE, ovládať vlastné pocity, vedieť zaobchádzať s konfliktami a riešiť ich, vedieť zniesť napätie, poznať zmysel vlastného života a stotožniť sa s ním. Zdokonaľovať sociálne a komunikačné zručnosti rovesníkov s cieľom posilňovať odmietavý postoj k drogám, emocionálnu inteligenciu, sociálnu kompetenciu a prosociálne správanie rovesníkov.

         

        Názov projektu: Európa v škole

        Charakteristika: Projekt sa zameriava na zapojenie do tvorivých literárnych a výtvarných súťaží vyhlasovaných projektom Európa v škole.

         

        Názov projektu: Zdravá škola

        Charakteristika: Venovať maximálne úsilie na podporu zdravého sebavedomia žiakov a tvorbe dobrej pracovnej atmosféry v triede a v škole. Podporovať fyzické a duševné zdravie, zdravý spôsob života za účelom humanizácie a pozitívneho myslenia. Zlepšovať vonkajšie a vnútorné prostredie školy.

        Názov projektu: Bez kriedy

        Charakteristika projektu: Projekt Bez Kriedy - škola budúcnosti svojimi cieľmi a stratégiou tiež zaručuje, že škola nezaostane, práve naopak prináša možnosť vyučovací proces skvalitňovať. Umožňuje učiteľom a žiakom pracovať s najmodernejšími technológiami, pracovať s počítačmi,

        s internetom a modernými didaktickými pomôckami, ktoré sú súčasťou projektu. Tým, že si rodičia majú možnosť prácu svojich detí skontrolovať, škole zaručuje okamžitú spätnú väzbu.

         

        Názov projektu: Škôlka v škole

        Charakteristika:  Vyučujúce spolu so žiakmi školy pripravili a realizovali počas celého školského roka rôzne aktivity pre našich predškolákov. Tak im zabezpečili ľahší prechod do 1. ročníka.

        Pre pedagógov:

        Názov projektu: Aktivizujúce metódy vo výchove

        Cieľ projektu: Projekt AMV sa zameriava na skvalitnenie vzdelávania odborných a pedagogických zamestnancov v oblasti výchovy. Špecializuje sa pritom na profesionálne zvládnutie využívania aktivizujúcich metód vo výchove nielen v reálnom prostredí, ale i v spojení s novými informačnými technológiami. Účastníci vzdelávania, pracujúci v oblasti výchovy si posilnia kompetencie v implementácii aktivizujúcich metód do praxe, tak aby ich dokázali využívať v prospech formovania základných hodnôt detí a mládeže, posilnenia mediálnej gramotnosti a znižovania výchovných problémov.

        Poskytovateľ projektu je MŠVVaŠ SR a prijímateľom je Metodicko-pedagogické centrum, Bratislava.

        V rámci projektu dostala škola interaktívnu tabuľu s dataprojektorom.

         

        Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou

         V sledovanom školskom roku 2014/2015 nebola vykonaná inšpekcia.

         

        Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy (§ 2 ods. 1 písm. l)

         Priestorové podmienky školy boli v školskom roku 2014/15 vyhovujúce, ale stále sa snažíme o ich zlepšenia.

        Školský vzdelávací program plníme vďaka úsiliu a tvorivosti všetkých pedagógov . Chýba nám pri jeho tvorbe väčšia pomoc ŠPÚ a metodického centra a pri realizácii chýbajú niektoré učebnice.

        Finančné prostriedky sotva pokryjú náklady na chod školy, preto nemôžeme zakupovať nové učebné pomôcky, CD prehrávače, vzdelávacie programy do IKT, ani lopty do telocvične.

        Zlepšujeme teda podmienky zberom druhotných surovín alebo príspevkami od rodičov - vďaka 2% - z ich daní. 

                    V procese vyučovania škola využívala 4 učebne, z toho jedna odborná učebňa IKT a jeden školský klub.

        Škola má na prípravu učiteľov, ich relaxáciu a uloženie pomôcok 1 zborovňu a jeden kabinet. Kabinet a WC si vyžaduje výmenu okien.

        Pre spoločné stretávanie žiakov slúži obecná telocvičňa, ihrisko a kultúrny dom.

        Na konzumáciu desiat a obedov žiakom slúži jedáleň umiestnena na prízemí školy.

        Záujmová činnosť žiakov po vyučovaní prebieha v učebniach, ŠKD, počítačovej učebni a na školskom dvore.

        Priestory pre odkladanie odevov a obuvi sú pre žiakov nevyhovujúce a vyžadovali by si výmenu zariadenia. 

         

        V oblasti  budovania materiálno-technickej základne :

         

        Škola disponuje:

        • 12 počítačmi, 5 notebookmi a 3 interaktívnymi tabuľami. 2 počítače a 1 notebooku  sa využíva v administratíve.  10 počítačov a 4 notebooky  sa využívajú na vyučovaní a v mimovyučovacom čase v jednej počítačovej učebni a v ŠKD. Správcom je pani učiteľka Mgr. Milická, ktorá spravuje aj webovú stránku školy.
        • do ŠKD boli zakúpené žiadne nové spoločenské hry.

         

        Ako sponzorské príspevky sme dostali:

        • vecné ceny na mimoškolské aktivity – TERRA VARI servis

        Od  ZRPŠ:

        • 4 ks encyklopédii pre žiakov 4. ročníka
        • Mikulášske balíčky  a  balíčky na MDD

        Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

        (§ 2  ods. 1 písm. m).

         

        ·V dotáciách zo štátneho rozpočtu na žiaka, príspevkoch na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, finančných prostriedkoch prijatých za vzdelávacie poukazy a spôsobe ich využitia v členení podľa financovaných aktivít (CVČ), viď www.minedu.sk

         

        Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský     rok a vyhodnotenie jeho plnenia ( § 2 ods. 1 písm. n)

         

        V oblasi progresívnej výučby sme zabezpečili:

        • 3 interaktívne tabule s dataprojektormi a 2 reproduktormi,
        • v oblasti mimovyučovacích a voľnočasových aktivít   sme pokračovali v príprave talentovaných žiakov na súťaže,
        • v rámci projektu Zborovňa sme sa zapojili do projektu „Bez kriedy.“
        • pokračovali sme a inovovali aktivity v projekte „Škola podporujúca zdravie,“
        • realizovali sme projekty „Škôlka v škole,“ „ Čítajme si 2013,“

        • dôslednejšie pracovať s talentovanými žiakmi,
        • zavádzať využívanie informačných technológií do vyučovania,
        • využívať vo väčšej miere knižničný fond, podporovať čítanie beletrie a náučnej literatúry,

        • rozvíjať logické myslenie žiakov na vyučovacích hodinách a v záujmových krúžkoch,
        • dôsledne sme  dodržiavali“ Deklaráciu práv dieťaťa.“

         

        Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

        (§ 2 ods. 1 písm.o)

         

        SWOT analýza

         

        SILNÉ STRÁNKY

        • výchovno – vzdelávacie výsledky 
        • aktivity Školy podporujúcej zdravie
        • práca s talentovanými žiakmi, zapájanie do súťaží
        • záujmová činnosť a mimoškolské aktivity
        • spolupráca pedagógov pri riešení problémov 
        • úprava, rekonštrukcia, skrášľovanie prostredia
        • zlepšovanie materiálneho a technického vybavenia školy
        • vysoká odbornosť pedagogických zamestnancov
        • individuálny prístup k žiakom so ŠVVP
        • využívanie talentov
        • dosahovanie úspechov vo vedomostných, literárnych a výtvarných súťažiach
        • zavádzanie inovačných metód v rámci vyučovacieho procesu
        • multifunkčné ihrisko - obecné, telocvičňa – obecná, učebňa IKT
        • priestranný dvor v okolí školy s bohatou zeleňou
        • detské ihrisko v blízkosti školy

         

        SLABÉ STRÁNKY

        • nedostatok finančných prostriedkov,
        • nevyhovujúce okná vo WC a kabinete.
        • zastarané zariadenie učební a šatní,
        • venovať zvýšenú pozornosť komunikácii v slovenskom jazyku, navádzať žiakov, aby aj v styku medzi sebou rozprávali slovensky,
        • zapojiť viacerých rodičov do mimoškolských aktivít školy,
        • úprava školského areálu.
        • slabou prípravou žiakov na vyučovanie, často domáca príprava absentuje úplne
          • náročná komunikácia s rodičmi žiakov so slabým prospechom
          • riešenie problému čítania s porozumením (deti málo čítajú, niektoré vôbec) 
        •   následne problému učiť sa ľahšie na základe kvalitného čítania
          • technické vybavenie tried a kabinetov
          • poškodenie strechy školy na viacerých miestach

         

        PRÍLEŽITOSTI

        • dobré podmienky pre vzdelávanie žiakov,
        • dobré podmienky na rozvoj talentov cez mimoškolskú činnosť,
        • zavádzanie informačno-komunikačných technológií v rámci finančných možností.

         

        RIZIKÁ

        • nepriaznivý demografický vývoj,
        • nedostatočné finančných prostriedkov na mzdové ohodnotenie   zamestnancov školy nad rámec tarifných platov,
        • množstvo nových úloh bez riadneho preškolenia kompetentných zamestnancov,
        • negatívny vplyv sociálne slabého prostredia na správanie žiakov,
        • zvyšujúca sa administratíva a byrokracia vo výchovno-vzdelávacej práci,
        • stupňujúca agresivita žiakov,
        • racionalizačné opatrenia.

         

        V oblasti riadenia školy:

        • vytvárať podmienky pre efektívnu prácu pedagógov,
        • podporovať ďalšie vzdelávanie učiteľov,
        • v kontrolnej činnosti naďalej uskutočňovať previerky vedomostí žiakov vstupnými a výstupnými testami, kontrolovať prijaté opatrenia na zlepšenie stavu.

         

        OPATRENIA

        • dôslednejšia kontrola a spolupráca s rodičmi pri domácej príprave,
        • využiť všetky dostupné prostriedky na zlepšenie komunikácie s rodičmi slabších žiakov,
        • v spolupráci s ŠKD zabezpečiť zvyšovanie čitateľskej gramotnosti,

        • výraznejšie finančné a morálne ocenenie tvorivých a iniciatívnych učiteľov,
        • pomocou dotazníkov a ankiet overiť spokojnosť rodičov a žiakov s prácou na škole, pracovným prostredím a školskou klímou,
        • zo zistených výsledkov formulovať konkrétne opatrenia a zodpovednosť za ich splnenie.

         

        II. Ďalšie informácie o škole:

         

        Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania ( § 2 ods. 2 písm. a)

         

                   Materiálno – technické vybavenie školy zodpovedá opotrebovaním svojmu veku. Aj  v minulom  školskom  roku  sme  s pedagógmi  a  žiakmi  pracovali  na  skrášlení  areálu našej školy a zlepšení podmienok  pre  výchovno-vzdelávací  proces. 

        Dbáme  o čo najlepšie vybavenie tried, ktoré spĺňajú  hygienické normy.  Postupne  zabezpečujeme pre žiakov nové lavice, zatiaľ máme nové lavice v II. triede. Lavice postupne 

        zakupuje SRRZ - RZ pri Základnej škole Mokrance z vyzbieraných 2 % dane. Do tejto triedy bol zakupený aj nový nábytok (skrine).  Pri zostavovaní rozvhu hodín dbáme na psychohygienu žiakov. Škola má peknú čistú maľovku, ktorú sa snaží me neustále udržovať drobnými opavami.

        Budova a školský areál je vyhovujúci.

        Voľnočasové aktivity školy ( § 2 ods. 2 písm. b)

         

                    V škole pracuje aj niekoľko záujmových útvarov, ktorých hlavnou úlohou je rozvíjať záujmy a talenty žiakov vo voľnom čase. Žiaci tak dostávajú možnosť prezentovať sa nie len v škole, ale aj na verejnosti. Zviditeľňujú tak seba, školu a obec.

        Veľkým prínosom pre školu sú záujmové útvary tanečný a divadelný. Práve oni  pripravujú našich žiakov na všetky vystúpenia organizované školou, ale aj obcou.

        Svoju logiku si mohli cibriť riešením mnohých matematických rébusov a sudoku v záujmovom útvare „Vševedko.“ Krúžok však pre zdravotné problémy Mgr. Milickej  pracoval  len v prvom polroku.

        Škola úzko spolupracovala s CVČ. Ing. Jaroslave Kastelovičová viedla na našej škole počítačový krúžok „Redaktor ONLINE .“ Kvalitnú prácu krúžku potvrdila aj vydaním CD pre žiakov končiacich školu.

        Záujmový útvar	Vedúci útvaru
        Divadielko	Mgr. K. Bistiková
        Tanečný	p. Jančíková
        Vševedko	Mgr. H. Milická
        Redaktor ONLINE	Ing. J. Kastelovičová

         

         

        Aktivity, ktoré škola organizovala svedčia o aktivite vyučujúcich, ktorí svoj voľný čas obetovali v prospech detí. Účasťou na výtvarných, literárnych a matematických súťažiach sa škola zviditeľňovala nielen v rámci okresu ale aj kraja a Slovenska. Aj to je spôsob akým sa škola preferovala v očiach rodičov a na verejnosti, nielen v obci ale i v okrese.

        Spolupráca školy s rodičmi, poskytovanie služieb žiakom, rodičom ( § 2 ods. 2 písm. c)

        Našou snahou je nadväzovať včasný kontakt s rodičmi s cieľom skvalitniť výchovno-vzdelávací proces. Tiež vzájomne spolupracujeme pri riešení vzniknutých problémov.

        Pre rodičov pravidelne pripravujeme Deň otvorených dverí, tiež ich informujeme o prospechu žiakov a ich správaní a pomáhame im zvládať problémy s výchovou.

        Mnohí z rodičov pomohli pri rôznych drobných opravách, údržbe i pri zabezpečovaní mimoškolských aktivít – kultúrnych a športových podujatí a pod.

        Aktívnu spoluprácu s rodičmi zabezpečuje vypracovaný systém:

        • Triednych schôdzok – stretnutie rodičov s triednym učiteľom a vedením školy.
        • Informovanie rodičov formou žiackej knižky.
        • Osobné konzultácie, ktoré je možné si dohodnúť telefonicky.
        • Spolupráca vedenia školy s Radou rodičov, Rodičovským združením a Obecným zastupiteľstvom.

        Spolupracujeme s miestnou MŠ, s ktorou sa spolupráca skvalitňuje a to predovšetkým v záujme zníženia problémov s adaptáciou detí v 1. ročníku ZŠ.

        Vzťahy medzi pedagógmi a žiakmi ako i pedagógmi a rodičmi sa snažíme udržiavať nielen na báze partnerstva a dôvery, ale i náklonnosti a vzájomného rešpektovania. Toto zlepšenie dosahujeme pozorným i trpezlivým objavovaním individuálnych hodnôt každého žiaka. Poskytujeme im priestor pre realizáciu ich snov, predstáv a túžob. Našou prvoradou snahou počas vyučovania i počas mimo vyučovacieho času je navodenie príjemnej atmosféry, v ktorej žiaci majú pocit uvoľnenia a pokoja. Poskytujeme im maximálny priestor prejavom tvorivosti a fantázie. Využívame predovšetkým metódy kladného hodnotenia a povzbudenia.

        Počas všetkých aktivít máme na zreteli dodržiavanie Dohody o právach dieťaťa.

         

        Spolupráca školy a verejnosti ( § 2 ods. 2 písm. d)

         

                    Spolupráca školy s verejnosťou je dobrá. Pravidelne spolupracujeme s Radou školy, s Obecným zastupiteľstvom a ostatnými kultúrno-spoločenskými inštitúciami v obci  pri rôznych kultúrnych a spoločenských podujatiach. 

        Na veľmi dobrej úrovni je spolupráca s obecnou knižnicou a knižnicou zriadenou pri Gymnáziu v Moldave nad Bodvou. 

        Štandardný je vzťah so Základnými školami v Moldave nad Bodvou, centrom pedagogicko psychlogického poradenstva ( CPPP ) a ďalšími inštitúciami.

        Škola je stále otvorená a nápomocná rôznymi aktivitami pre širokú verejnosť.

        Návrhy opatrení na odstránení nedostatkov a skvalitnenie práce pre nasledujúci školský rok

         

        • Spolupracovať s rodičmi, viesť žiakov k samostatnosti, využívať rôzne formy a 
        • vyučovania, kontrolovať písomné prejavy, podporovať logické myslenie, 
        • a používať rysovacie potreby, venovať pozornosť školskej dokumentácii, 
        •  časovo-tematické plány.
        • Využívať výpočtovú techniku vo všetkých oblastiach výchovy a vzdelávania.
        • Vyhľadávať a podporovať talentovaných žiakov.
        • Pomáhať mladým učiteľom.
        • Pomôcť slabším žiakom. 
        • Preferovať výchovu pred vzdelávaním /vzdelávanie je súčasť výchovy /
        • Dodržiavať metodické pokyny na hodnotenie a klasifikáciu žiakov, ako aj vnútorný 
        • hodnotenia.
        • Pokračovať v aktivitách – rozvoj      IKT, športu, výchovy k manželstvu a rodičovstvu,

                   environmentálnej výchovy, prevencii drogových závislostí a iných sociálno-patologických javov, v spolupráci škola – rodina, spolupráca ZŠ-MŠ, v oblasti čítania, a skvalitňovať podmienky na vyučovanie slovenského jazyka, cudzích jazykov a prírodovedných predmetov.             

        • Pokračovať v ďalšom vzdelávaní pedagogických pracovníkov podľa plánu kontinuálneho vzdelávani.
        • Podporovať spoluprácu s poradenským centrom CPPPaP v Kočiciach.
        • Spolupracovať s rodinou pri odstraňovaní nevhodného správania sa u detí a v prípade potreby
        •  návštevu odborníka.

        • Dôraz klásť na výchovu k právnemu vedomiu, mravným hodnotám a prosociálnemu cíteniu.
        • Osobitnú pozornosť venovať deťom zo znevýhodneného sociálneho prostredia.
        • Využívať prirodzené situácie na posilnenie pozitívneho správania detí a aktivity zamerané
        •  uplatňovanie práv detí.

         

        Záver

        Úlohy, ktoré si škola stanovila v Koncepcii  rozvoja  školy, v Pláne práce školy, v Školskom vzdelávacom programe na  školský  rok 2014/20145  boli priebežne plnené a  splnené.Hlavný cieľ, vychádzajúci  z Koncepcie rozvoja  školy, ktorým je  Humanizácia  školy, z ktorejbudú odchádzať žiaci nielen múdri, ale  najmä samostatní, komunikatívni, tvoriví, budú vedieť uplatňovať  získané  poznatky a skúsenosti v reálnom  živote, plníme  priebežne a aktivity školy smerujú k jeho naplneniu.

        Víziou našej školy je:

        „Stať sa kvalitnou základnou školou s vlastným pedagogickým programom a s dobrým materiálnym vybavením. Chceme byť otvorenou školou, v ktorej sa cíti každý ako doma, kde škola a rodina spolupracuje v prospech dieťaťa.”

        Mokrance 28. 08. 2015                                                       Vypracovala: Mgr. Eva Bistiková

                                                                                                                             riaditeľka školy